---

 

 

1. «Что у нас на ручке, посмотри справа, слева»
(поворачивать и рассматривать ручки)

2. «Бутончик» (соединить ладошки в виде бутончика)

 3. «Ветерок шевелит лепестки»
(пальчики играют)

 4. «Ветерок подул и бутончик раскрылся»
(ладошки в сторону, запястья слиты)

 5. «Цветочек радуется солнцу» (запястья вместе, кулачки сжимаются и разжимаются)

 6. «Цветочек радуется деткам»
(дыхательные упражнения с раскрытой ладошкой)  

На ладошке желательно закрепить «цветочные лепестки».

 

 Работу проводить на специально подготовленном дидактическом столе –накленные «ручейки» впадают в озеро

 

1. «Рыбка плывет по реке» (ладонь ребром по наклеенной на столе реке)

 2. «Рыбка выныривает из реки и ныряет
обратно» (ладошки вверх и на стол)

 3. «Рыбка выпрыгнула на бережок, и отдыхает»
(ладошка тыльной стороной лежит на столе)

4. «Рыбка машет хвостиком»
(шевелятся только пальцы)

 5. «Пожалеем рыбку, успокоим»
(поглаживание ладошек поочередно)

 6. «Рыбке жарко»
(дыхательное упражнение)

7. «Рыбка отдохнула и поплыла дальше»
(повторить первое упражнение)

 Далее можно перейти к играм с водой.

При выполнении упражнений важно поддерживать положительные эмоции, которые возникают у детей.

 Воспитатель выполняет упражнение с детьми, ласково приговаривает.

 На ладошке желательно закрепить силуэты рыбок из конфетных оберток.

Это повысит интерес детей и одновременно даст возможность провести гимнастику для глаз.